Arvien vairāk bērnu skolas gaitas uzsāk ar nopietnām problēmām, ko vajadzēja labot jau bērnudārza vecumā. Kāpēc tā notiek? Kā pareizāk būtu rīkoties vecākiem, ja viņus bērna (ne)runāšanā kaut kas tomēr satrauc?
Tātad - kad nepieciešams logopēds? Logopēda darbā (un attiecīgi arī - bērna attīstībā) liela nozīme ir dažādām attīstošajām rotaļlietām. Man bija prieks uzzināt, ka labas kvalitātes un pārdomātas auduma attīstošās rotaļlietas pirkstu koordinācijas un motorikas veicināšanai tiek izgatavotas arī Latvijā. Tā nu es nekautrēšos un ievietošu atsauksmi. Ķermeņa kustībām un runas motorikai ir vienoti mehānismi, tādēļ sīkās motorikas attīstība ir tieši saistīta ar runas attīstību un to ietekmē. Centri, kas smadzenēs atbild par kustībām un runu, ir savā starpā cieši saistīti. Ja runas traucējumi tiek ielaisti, to izlabošana kļūst daudz grūtāka, tāpēc, konstatējot kādas no minētajām pazīmēm (vai arī citos gadījumos, ja jūtat, ka bērns nerunā īsti tā, kā vajadzētu), būtu ļoti vēlams vērsties pie logopēda. Logopēds šādā gadījumā varēs novērtēt situāciju un ieteiks, kā labāk rīkoties tālāk. Jāņem vērā, ka, pirms bērns iemācās izrunāt pirmos vārdus, viņam jāiemācās saprast uz viņu vērsto runu. Tiek rekomendēta sekojoša runas sapratnes novērtējuma skala. 1. līmenis. Bērns ieklausās pieaugušā balsī, adekvāti reaģē uz runas intonāciju, atpazīst tuvinieku balsis (šis līmenis ir raksturīgs veselam 3-6 mēnešus vecam bērnam). 2. līmenis. Bērns saprot atsevišķus norādījumus un pakļaujas dažām vārdiskām komandām, piemēram, “iedod buču”, “nedrīkst” utt. (6-10 mēnešu Ja bērnam ar normālu dzirdi 3 gadu vecumā vārdu krājums ir tikai pāris desmiti neskaidru vārdu, tad šādā gadījumā bērnam valodas apguves process ir nevis tikai aizkavēts laikā, bet gan izkropļojs kā tāds. Diemžēl, daudzi vecāki šādos gadījumos gaida sava bērna 3 gadu jubileju cerībā, ka nu bērns sāks skaidri un skaisti runāt. Šādas cerības attaisnojas diezgan reti. Jo agrāk jūs pievērsīsiet uzmanību sava – Lai savlaicīgi pamanītu runas traucējumus un tos novērstu. – Lai sagatavotu bērnu veiksmīgai skolas uzsākšanai. – Lai veidotu pozitīvu attieksmi pret sevi un savu valodu. Pareiza izruna sekmē vieglu, ātru sazināšanos starp cilvēkiem, nepareiza – to traucē. Kļūdaini izrunāti vārdi saista klausītāju uzmanību pie skaņu kompleksa un apgrūtina apgūt jēdzienisko pusi. Izrunas jautājumi bieži vien ir atstāti novārtā, tomēr pareiza izruna ir tikpat Ko dara logopēds ? – veido pareizu skaņu izrunu, – veic artikulatoros vingrinājumus (mēlei, lūpām, vaigiem. Logopēds demonstrē, bērns atdarina) – veic sīkās motorikas vingrinājumus (vingrinājumi roku pirkstiņiem) – elpošanas vingrinājumi – vārdu krājuma paplašināšana – fonemātiskās uztveres attīstīšana – pareizas runas ritma, tempa, intonācijas veidošana – lasītprasmes un rakstītprasmes uzlabošana – domāšanas procesu attīstīšana (saistībā ar valodas pilnveidošanu – spastikas mazināšana runas laikā Zvaigzne ABC apgādā iznākusi grāmata "Uzveikt disleksiju". Tās autore Filisa Buksa izskaidro, kas ir disleksija un kā ar to cīnīties. Grāmata ļoti ieteicama speciālistiem, vecākiem, kuru bērni cieš no disleksijas, kā arī visiem citiem interesentiem. Latvijā šāda grāmata par disleksiju tiek izdota pirmo reizi. Tā būs labs palīgs un padomdevējs gan bērnu vecākiem, gan speciālistiem. Līdz ar jūnija iestāšanos gaidu jūs un jūsu atvasītes jaunās telpās Juglā, Murjāņu ielā 1a, 2. stāvā, 35. kabinets. Atrašanās vietas karte atrodama labajā pusē. Arvien vairāk bērnu skolas gaitas uzsāk ar nopietnām problēmām, ko vajadzēja labot jau bērnudārza vecumā. Kāpēc tā notiek? Kā pareizāk būtu rīkoties vecākiem, ja viņus bērna (ne)runāšanā kaut kas tomēr satrauc?
Tātad - kad nepieciešams logopēds? Statistika, ko apkopojusi Beloitas koledža ASV (Beloit college), liecina, ka ievērojama daļa jauno amerikāņu ar grūtībām raksta ar rakstītiem burtiem. Jāatgādina, ka prasme rakstīt ar roku ir viena no galvenajām sīkās motorikas izpausmēm, kura, savukārt, ir cieši saistīta ar runas centriem galvas smadzenēs, un šo runas centru attīstība nesaraujami korelē ar vispārējo personas garīgo un intelektuālo attīstību. Logopēda darbā (un attiecīgi arī - bērna attīstībā) liela nozīme ir dažādām attīstošajām rotaļlietām. Man bija prieks uzzināt, ka labas kvalitātes un pārdomātas auduma attīstošās rotaļlietas pirkstu koordinācijas un motorikas veicināšanai tiek izgatavotas arī Latvijā. Tā nu es nekautrēšos un ievietošu atsauksmi. Ķermeņa kustībām un runas motorikai ir vienoti mehānismi, tādēļ sīkās motorikas attīstība ir tieši saistīta ar runas attīstību un to ietekmē. Centri, kas smadzenēs atbild par kustībām un runu, ir savā starpā cieši saistīti. Ko dara logopēds ? – veido pareizu skaņu izrunu, – veic artikulatoros vingrinājumus (mēlei, lūpām, vaigiem. Logopēds demonstrē, bērns atdarina) – veic sīkās motorikas vingrinājumus (vingrinājumi roku pirkstiņiem) – elpošanas vingrinājumi – vārdu krājuma paplašināšana – fonemātiskās uztveres attīstīšana – pareizas runas ritma, tempa, intonācijas veidošana – lasītprasmes un rakstītprasmes uzlabošana – domāšanas procesu attīstīšana (saistībā ar valodas pilnveidošanu – spastikas mazināšana runas laikā Pasaulē ar dažādām logopēdiska rakstura problēmām saskārušās un logopēda palīdzību meklējušas arī daudzas plaši pazīstamas personības. Par patiesajiem stostīšanās cēloņiem un mehānismiem joprojām tiek veikti pētījumi, tādēļ, diemžēl, mēs pagaidām varam minēt tikai pieņēmumus par iemesliem, kas var izraisīt stostīšanos. Kā liecina novērojumi, stostīšanos var radīt neirozes, ko izraisa bērna spēcīga psihiska pārpūle vai stress.
Atsevišķos gadījumos stostīšanās var pāriet, stabilizējoties bērna emocionālajam stāvoklim un novēršot stresa faktorus un/vai mainot apkārtējo vidi, tomēr lielā daļā gadījumu ir nepieciešama ārstēšana, kurā jāpiedalās gan logopēdam, gan neirologam, un, iespējams, arī psihologam. Tad, kad bērni sāk mācīties lasīt, viņu smadzenes ātri nogurst. Bet bērniem, kuriem ir disleksija, lasīšanas sākuma posms ir kā smaga cīņa, un lasīšanas apguve un pats lasīšanas process viņiem ir daudz grūtāks nekā citiem. Bērnam var rasties grūtības atcerēties vienkāršus vārdus, kurus viņš jau daudzas reizes redzējis, kā arī ir grūtības veidot vārdus, kas sastāv no garākām skaņām un to kombinācijām. Kāpēc tas ir tik grūti? Par patiesajiem stostīšanās cēloņiem un mehānismiem joprojām tiek veikti pētījumi, tādēļ, diemžēl, mēs pagaidām varam minēt tikai pieņēmumus par iemesliem, kas var izraisīt stostīšanos. Kā liecina novērojumi, stostīšanos var radīt neirozes, ko izraisa bērna spēcīga psihiska pārpūle vai stress.
Atsevišķos gadījumos stostīšanās var pāriet, stabilizējoties bērna emocionālajam stāvoklim un novēršot stresa faktorus un/vai mainot apkārtējo vidi, tomēr lielā daļā gadījumu ir nepieciešama ārstēšana, kurā jāpiedalās gan logopēdam, gan neirologam, un, iespējams, arī psihologam. Ja runas traucējumi tiek ielaisti, to izlabošana kļūst daudz grūtāka, tāpēc, konstatējot kādas no minētajām pazīmēm (vai arī citos gadījumos, ja jūtat, ka bērns nerunā īsti tā, kā vajadzētu), būtu ļoti vēlams vērsties pie logopēda. Logopēds šādā gadījumā varēs novērtēt situāciju un ieteiks, kā labāk rīkoties tālāk.Bērna Attīstība
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »Jaunumi
Learn more »
Learn more »Raksti
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »
Learn more »Stostīšanās
Learn more »Traucējumu Veidi
Learn more »
Learn more »
Learn more »
